解读

（一）满文语音教学——新编《满文十二字头》教学手稿

所谓《满文十二字头》，是满文传统语音教学和学习的一部重要教材。因为满文过去都以音节为单位，不像现代语音学那样，在分析语音和归纳音位时皆以音素为单位。所以，满文字母在传统教学中以音节为单位去分析显得尤为重要。满文共有一千四百多个音节字母。为了便于学习和掌握，将上述一千四百余个音节字母加以分类。最基本的为一类，传统教学称它为第一字头。按现代语音教学，可分为六个元音音位，即a、e、i、o、u、ū。在其前面加上辅音 n、k、b、p、s、š、t、d、l、m、c、j、y、k'、r、f、w、t、s'、ts、ž等组成的是第一字头。在这些音的第一字头后加上辅音音位i（y）、r、n、ng、k、s、t、p、o（w）、l、m等组成的便是第二至十二字头的音节字母。另外，为了借词的方便，还特别增加了一定的特定字。以上就是所谓的《满文十二字头》的全部内涵。它的意义和价值在于使用过程中，由于不断丰富和完善，成为拼写各民族语言最为全面、使用较为方便的一种拼音记录符号，即仅次于国际音标的一种记音符号。《满文十二字头》的产生至今已有很长的历史，出现了许多不同的版本。其中，我认为克老师新编《满文十二字头》比较新颖，又与众不同。我们在学习过程中深有体会，每个音之间都有很细微的差别。正是有如此差别，才锻炼了我们辨音、记音的能力，从而使我认识到，今居住在新疆的锡伯族会掌握那么多种民族语言，不是偶然的，而是传承了《满文十二字头》的缘故吧！

翻开克老师的语音教学《手稿》，其排列顺序能够很直观地让你记住词首、词中、词尾三种不同形式过渡到独立形式的音节字母形体，伴随其后有的音节字母又有汉文的翻译词义，使你在学习中获得一箭双雕的效果。他面对面教授你发音的同时，还严格要求你在词的写法上必须注意“圈”“点”的问题……