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本书系统地回答了“什么是合理的研究生教育区域结构”这一问题，将判断区域结构的标准归纳为区域结构内部协调、区域结构外部协同以及区域功能发挥态势良好三条，并对三条标准进行细化和量化。同时，针对中国研究生教育区域结构现状以上述三条标准为工具进行了分析，并基于分析结果对我国研究生教育区域结构调整提出了建议。
教育16.7万字
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