趁着下课的功夫。
薛霖开始研究自己的词条了。
毕竟，他坐在讲台上，没有人打扰他，他看起来是看卷子，实质上，在看脑海中的词条。
几个老师甚至大校长都没有走。
他们是真的希望看到薛霖把卷子讲完，而且，就两节课而已。
一个上午，别的不说，在这里观摩一下未来状元的风采，刷刷好感度，也是值得的嘛。
只是，对于经常刷别人好感度的薛霖来说，就有些倒反天罡了。
词条任务完成。
【获得金色词条：学霸。】
【学霸（金）：获得自适应学习能力，学科理解能力达到top2高校学生平均值水准。】
下面提供了好几条合成信息。
第一个是。
【学霸（金）】+【自律（紫）】=【学神（彩）】。
【学霸（金）】+【过目不忘（彩）】=【学术思维（彩）】
【学霸（金）】+【自律（紫）】+【过目不忘（彩）】=【学神（炫彩）】
好家伙，词条融合？
彩色之上，还有炫彩？
这算是直接把自己除了创作词条都融合了进去。
他看了一眼词条解读。
“干了！”
直接选择了最后一条。
“合成！”
【恭喜获得：学神（炫彩）】
【学神（炫彩）：学习能力max。】
1.教育系统公布的科目，包括自然科学和人文社科，理、工、农、医、文、史、哲、天文等，您都可以在极短时间内完成学习，并且成为学术方面的顶级大家。
2.您的技能，可以在短时间内达到专精级别，专精以上，用熟练度来表示，技能的学习能力可达到常人的五倍。
3.您获得过目不忘的能力，并可以在极短时间内理解内化，形成您自有的思路，注：思路如果脱离主流，那一定是主流错了。
薛霖深吸了一口气。
这是要逆天了！
第一条可以不看，那是固有的。
第二条，是刷技能熟练度的，和此前相比，算是提高了上限，专精以上，也就是技能的研究生级别以上，可以获得别人的五倍学习能力。
有了这一点，他随便去哪个厂里打螺丝，也一定是打的最好的那个！
最后一条才是逆天的学神思维。
过目不忘，加上理解内化，并且，不会出错！
这才是学神！
眼睛微微的闭合。
再一次的睁开眼，他看面前的历史卷子有些不同了。
上节课他讲的，基本上都是别人的观点，他强大的记忆力，直接可以把文章里面的重点复述下来。
现在，就有一种返璞归真的感觉。
专家说的不一定是对的！
但，哥说的，一定是对的！
当然，前提是自己的论点需要大量的材料支撑。
很快，上课铃声响起。
薛霖继续的讲其他的内容。
包括世界史，以及古代史。
然而，下方的李春霞却敏锐的听出来，薛霖好像和刚刚讲的有些不同了。
如果说刚刚讲的很流畅，很有力道的话，那么现在，一些话语薛霖就讲的有些似是而非了。
没有那么明确？
她不知道是怎么回事。
但，虽然没有那么明确，却像是比以前讲的更好了，也更加连贯。
薛霖自己都没有发觉出来。
他只是觉得，自己以前讲的都是别人的东西。
现在加入了一些自己的思考在里面。
而且，自己的思考是对这些已成定局的一些东西的质疑。
质疑？
问题意识？
他觉得这对于历史这种东西，应当是很有好处的。
但对于高考，没有任何的好处！
高考是有准确答案的，不需要那么的似是而非。
似是而非是因为，越博学，就越谦卑！
然而如果一直是这样下去的话，可能满分都拿不到了。
薛霖也是克制着。
一边只讲授别人的既定观点，一边自己去思索。
他觉得自己快成杠精了。
史书寥寥几笔，到了他的脑海之中，就像是扩充了无数个思路一样。
他觉得，是不是创作词条出现的作用？
还好自己的脑容量够用，不然的话，可能要被这些东西撑爆了。
返璞归真！
有一种大言不辩，大音希声的感觉。
他克制着，依旧是把所有的知识点，能够想到的，都关联起来，然后呈现在课堂上。
所以，课堂就变得很有趣。
可能喜欢历史的就觉得很充实，干货满满。
不喜欢历史的，那就觉得头疼了，因为输入的知识实在太多了，跟不上。
李春霞看了一眼正在揉着头，听不懂的一些人。
觉得，自己是不是要邀请一下薛霖去重点班讲课。
但想想还是算了。
和刘子越的事情，闹的还挺大的，尽管他们这些层面的人没有动，但那只是因为两人没有什么实质性的进展。
不然的话，学校肯定来个大和稀泥。
毕竟，一个是文科状元，一个是有权有势，他们都得罪不起。
讲历史，可以说是毁誉参半。
但，那些领导们却是双目放光。
这就是名师啊！
课堂能够串联起来，知识点满满，尽管和学生互动不多，但，却也足够了。
下节课讲作文。
直接让班里所有人都竖起耳朵听了。
薛霖的方法很简单。
八股写作。
框架列了出来之后，往里面填充。
“我给你们总结一些万能的公式。”
“这里，可以填充一些诗词，增进语句优美，这里就要引用名人名言了。”
“这里要叙事，我先讲一下叙事结构的起承转合，事情要有转折，要有曙光出现，一定要写的精彩，你按照我的公式去套，肯定能写出一篇远超水准线的作文。”
“......”
毫无疑问，无论是薛霖的公式写作，还是他讲的故事逻辑，都极为的精彩。
作文写不好的，可以完全按照公式来抄。
作文写得好的，也可以印证一下自身。
毕竟，相通之处肯定是太多了。
在很多时候，你都会不由自主的都会往这个逻辑上面去靠，因为你从小到大的教育，都是这样教你的。
几个领导小声的谈论着。
“这节作文课也极为的精彩，不愧是满分作文的作者。”
“是啊，不过，他自己写的时候，并没有完全的按照他总结的公式，但，这个公式绝对是能够达到扣五分以下。”
“高考的时候，老师几秒钟看一篇作文，这一个框架摆上，就能拿到太多分了。”