乳儿期早教

我对孩子俩的教育从胎儿时就开始了。妻子怀孕后，我到书店买了一些胎教的书作指导。首先是注意饮食。我读大学时，曾听一位教授讲过吃鸽子蛋有利于胎儿大脑发育。这不一定有理，但我宁可信其有，而且鸽子蛋无害，就让妻子每天吃一个鸽子蛋。其次是听轻音乐。我曾做了一个实验，胎教期间特地让妻子每天听一会儿《五星红旗迎风飘扬》，在孩子俩出生后两周，再放这首乐曲时，他们相对会比较敏感。尽管胎教听起来可能有点玄乎，却也足见我对家庭教育的重视。

孩子俩满月后，我开始在习惯、智力和言语开发等方面花些心思。习惯方面，主要注意培养吃、拉、睡的良好习惯。孩子俩以喝奶粉为主，我们用的是价格实惠的奶粉。孩子俩稍大些，我母亲根据农村养孩子的习惯，开始给他们喝点稀粥汤，后来再喝点稀米糊。我的创新，是在米糊中依次添加鱼、果泥。养育是很有学问的，孩子俩长得很快，我母亲功劳很大。

孩子俩好像每天都要睡16个小时以上。我的习惯教育从培养作息规律开始。有时孩子俩白天睡了一天，晚上醒着不睡，大人就注意晚上不与孩子俩交流。晚上8点后，我家里就静悄悄了，只留微弱的灯光。坚持一段时间后，孩子俩晚上基本都是在睡觉。

对大小便习惯的管理，主要是根据我母亲的经验。她反对给孩子俩用当时开始流行的尿不湿，坚持用农村传统的棉纱布和围裙做尿布。等掌握了孩子俩的大小便基本规律后，我们就少用尿布。

智力开发方面，主要是对孩子俩听觉、视觉、触觉、味觉等进行刺激。

味觉方面，主要做法是在米糊中添加不同的食物，这既是营养均衡的需要，也能让孩子俩感知不同的味道。

听觉方面，给孩子俩放一些柔和的轻音乐，音量要特别低，低到大人甚至觉得听不到声音，以免有副作用。刚开始，孩子俩对此也没有多大的反应，但我觉得，没反应并不意味着没效果。果然，两三个月后，孩子俩对音乐就有好感了。于是，我家里配了一些声音轻柔的小铃铛，六七个月后，配备了一些拨浪鼓。当然，所有这些玩具，都是我精心选择的，如果声音过大就不要了。

视觉方面，先让孩子俩看些不同颜色的彩带，抱他们玩时，看看房间里的实物，一边看一边讲。刚开始时，孩子俩没反应，但我们坚持做，后来就有了反应，孩子俩看到不同的彩带会笑。人们常说眼睛是心灵的窗户，我深信，让孩子多动眼睛，有利于大脑发育。

触觉方面，主要是在孩子俩的手、脚上轻轻抚摸。在孩子俩1个月左右时，摸他们的手心和脚，他们就有反应了。待他们稍大些，我主要训练他们手的灵活度。手是第二大脑，多动手可以促进大脑发育，这是已被认可的。

孩子俩不会说话，并不意味着不需要言语训练。言语既是语言的基础，也是思维的方式。看起来孩子俩不懂，实际上只是不会说而已，在大人说话的影响下，孩子俩的言语能力也在不断地发展着。妻子会轻唱些歌曲，我母亲会常哼些民谣，孩子俩几个月后对此就有反应，他们会微笑着听，后来就“咯咯”地笑出声了。

1周岁前的孩子称乳儿，以长身体为主，我在习惯、智力开发、言语训练方面用了些心思，因此，家庭教育有了良好的开端。